Cori Gauff a câştigat astăzi la WTA 250 “Emilia-Romagna Open”, care s-a disputat la Parma, titlurile în ambele probe şi a devenit astfel cea mai tânără dublă campioană de la Maria Sharapova la Birmingham (13 iunie) 2004 încoace. Sharapova realiza acea performanţă la 92 de zile după ce se năştea Coco (17 martie 2004) [sursă info: @WTAInsider].

Mai mult, Gauff a câştigat toate cele 5 finale pe care le-a jucat până acum, în ambele probe.

Credit Foto: @wta

La simplu a câştigat al doilea titlu al carierei – primul la WTA 250 (International) Linz 2019 – după ce a dominat categoric finala de la Parma:

Cori Gauff (30 WTA) [3] – Qiang Wang (48) [6] 6-1, 6-3 în 1h14′, după ce jucătoarea din SUA a câştigat câte două jocuri la retur în fiecare set şi a salvat toate cele 4 şanse de break ale celei din China, 3 dintre acestea în ultimul joc al primului set şi una în al 4-lea din al doilea, la 2-2 [rezumatul video al partidei, la sfârşitul ştirii].

Datorită celor 280 de puncte brute, Cori îşi va îmbunătăţi din nou clasamentul maxim, la fel ca la începutul acestei săptămâni, urmare a celei mai importante semifinale a carierei în care se califica la WTA 1000 Roma. Luni ar urma să ocupe locul 25 (estimare, neoficial).

În proba de dublu, ea a câştigat al 3-lea titlu al carierei, primele două cu aceeaşi parteneră, Catherine McNally (19 ani), la WTA 250 Washington şi Luxemburg, ambele în 2019.

Şi aici finala a fost una scurtă:

Cori Gauff (45 WTA la dublu) / Cahterine McNally (38) [4] – Darija Jurak (Croaţia, 29) / Andreja Klepac (Slovenia, 41) [2] 6-3, 6-2, în 1h6′, după un început mai slab al campioanelor, 0-3 (două break-uri în urmă) şi o continuare în forţă, 12 din următoarele 14 jocuri câştigate.

Şi aici Cori şi Cathy vor urca pe cele mai bune locuri ale carierei, 41, respectiv 36 (estimare, neoficial).

Galerie videoclipuri (2)
Rezumatul finalei şi mingea de titlu la dublu

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.